div>
做到溫故而知新,而不是簡單機械復(fù)現(xiàn),從而更牢固地掌握知識。
中國人學(xué)一輩子語法,考一輩子語法,最終產(chǎn)生的結(jié)果是:①看不懂英語原著②寫不出地道英語文章③弄不清英語語法真面貌
中國人學(xué)語法的弊端是:①把英語語法當科技學(xué),特別重視細節(jié)的教學(xué)和考試。中國人的語法學(xué)習(xí)特別強調(diào)詞法和時態(tài)的教學(xué)和考試,繁復(fù)和艱難。而對于語言本身的交流功能反而被忽略,大有“不識廬山真面貌,只緣身在此山中”的感覺。②為了學(xué)語法而學(xué)語法,語法例句全是為了講語法而造的句子,不是真正地道的英語句子。英語本來是個語言的寶庫,很多英語原著中可以找到很優(yōu)美地道的句子,從這些句子中我們可以讀到文采、思想、哲理、情感,同時又有地道的英語結(jié)構(gòu),這才是真正的英語,才真正值得我們?nèi)W(xué)十年二十年。
而我們中國的很多語法專家,注意學(xué)習(xí)英語的方法,高效學(xué)習(xí)英語的方法,學(xué)習(xí)英語的好教材,學(xué)習(xí)英語的好建議既不是莎士比亞也不是丘吉爾,寫出來的句子無非是“i love music我喜歡音樂”“there’s a table in the corner near the window.挨著窗戶的角落里有一張桌子”,但這樣惡心低級的句子就普遍的用于教學(xué)中一年又一年,一代又一代。中國人真的弱智到了理解不了優(yōu)美的英語句子呢?還是中國的所謂英語語法專家懶,以至于不愿意多花一點時間去做收集整理工作。我們就這樣被不負責任的專家們引向了英語語法的弱智和低能。中國人英語語法只是為了考試,根本不能應(yīng)用也就成了必然。
揭秘英語的語法書,最少可以自豪地說:“我的每一個例句都摘自英美國家的經(jīng)典名著,值得中國人學(xué)習(xí)和欣賞。”
2、學(xué)習(xí)理念不對
d.中國人的英語學(xué)習(xí)“自我設(shè)限”是中國人學(xué)英語的誤區(qū)之四
我們學(xué)漢語從來就不會八漢字分成三六九等,我們學(xué)漢語從來就不會有“嬰兒漢語”“兒童漢語”“少兒漢語”。但是我們的英語就分成了n等級,語言就是語言,何從會有一個“少兒漢語”,我們從來就不會給自己的孩子說“兒童漢語”,同樣是語言,那我們何從來了一個“少兒英語”。這其實就是在對英語的學(xué)習(xí)進行“自我設(shè)限”。
中國人學(xué)一輩子英語,大學(xué)畢業(yè)的要求是四級考試,四級要求掌握的詞匯是4500英語單詞,而英美國家的小學(xué)生要求掌握的詞匯是5000多。這就是我們的差距,我們學(xué)一輩子英語,最終的水平比不上一個英美國家的小學(xué)生。我們就是這樣一個弱智的民族嗎?據(jù)說科研人員做過一個實驗,把一只跳蚤扣在一只玻璃杯中后,跳蚤不停地跳。當碰到頂時,跳蚤會不停地調(diào)整自己的高度,最后跳蚤會把自己所跳的高度調(diào)整到玻璃杯以下。此后,科研人員拿開杯子,這只跳蚤就只能跳玻璃杯高了。這就是“自我設(shè)限”,人的語言學(xué)習(xí)能力是強大的,而可悲的是我們把自己限定在很低的高度。而且造成中國的英語學(xué)習(xí)者,小學(xué)生不會去看初中的詞匯,初中生不會去看高中的詞匯,以此類推,造成了中國人英語詞匯學(xué)習(xí)的巨大障礙。而詞匯本來就應(yīng)該像漢語一樣,一開始就大量接觸。[page]
中國人的常用漢字是6000多個,注意學(xué)習(xí)英語的方法,高效學(xué)習(xí)英語的方法,學(xué)習(xí)英語的好教材,學(xué)習(xí)英語的好建議我們很少的時候就會不設(shè)限的進行各種閱讀,這是我們掌握漢語的捷徑,也是語言學(xué)習(xí)的真理。我們的新華書店英語書里面,最少有三分之一是詞匯記憶書,記憶方法五花八門,似乎英語的學(xué)習(xí)就成了詞匯的記憶。盡管如此,我們的詞匯記憶結(jié)果也是收效甚微。其實只要中國人從小就養(yǎng)成不設(shè)限的英語閱讀習(xí)慣,我們只要三五年時間就可以把5000常用英語詞匯記得滾瓜爛熟,并且能很快就能進入一個豐富多彩的語言世界,一個思想的海洋和知識的寶庫。
那么在多年的英語學(xué)習(xí)中,我們能不能超出那幾句皮毛的對話,而感受一下真正的英語呢?如果漢語不影響我們從小就感受到諸子百家的深邃,不影響我們感受到唐詩宋詞的美,不影響我們感受到三國英雄的智慧。我們就不應(yīng)該把英語的學(xué)習(xí)當成了幾句簡單的對話和考試。
e.中國人的英語學(xué)習(xí)始終沒進入“閱讀和應(yīng)用”階段是中國人學(xué)英語的誤區(qū)之五
盡管在中國學(xué)習(xí)英語的人數(shù)眾多,但收效卻令人擔憂,學(xué)了這么多年英語,由于運用能力差,無法品嘗到英語學(xué)習(xí)成功的快樂,很多人不得不承認學(xué)英語的目的只能是學(xué)英語,這就是人們常說的“為了學(xué)英語而學(xué)英語”。如果真想把英語學(xué)好,光會做幾道考試題是遠遠不夠的。
二、背單詞,四招擺脫“噩夢”
看到這個題目,可能會有同學(xué)避之唯恐不及,因為記單詞在許多同學(xué)的“職業(yè)生涯”里已經(jīng)成為了一場揮之不去的夢魘。那一個個奇形怪狀的字母,一個個蹩腳的發(fā)音,一個個稀奇古怪的意思,總讓人傷透腦筋。有時候拼命記下了拼寫,卻忘了單詞的意思,有時候知道單詞的意思,卻又拼不出來,總是讓人又愛又恨。其實,記憶單詞是可以有奧秘的,雖然說一個個的字母無序地排列讓人捉摸不透,但是只要我們細心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)一些有用的小規(guī)律,幫助我們更快地記住單詞。
規(guī)律一:發(fā)音是重要的,規(guī)律是可循的
其實很多同學(xué)在記憶單詞的過程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律了,注意學(xué)習(xí)英語的方法,高效學(xué)習(xí)英語的方法,學(xué)習(xí)英語的好教材,學(xué)習(xí)英語的好建議但是可能沒有時間靜下心來好好總結(jié),沒關(guān)系,在這里,我們可以重新審視一下這個規(guī)律。一般來說,英語單詞的讀音是非常重要的,而且也是很有規(guī)律的,也就是說,某一些特定的字母或者字母組合,往往都是發(fā)某個特定的或某一組特定的音。
舉個例子:competition,emotion,addition,ambition,creation,relation等等這樣的詞,我們讀一遍就會發(fā)現(xiàn),這些名詞都有著相同的詞尾-tion,而且這個詞尾都無一例外地發(fā)/∫n/,這就給我們一個提示,如果遇到一些名詞是以/∫n/結(jié)尾的話,那么它的詞尾很有可能就是-tion,這樣的話,我們的記憶就從一個一個的字母上升到了一個字母組合,而產(chǎn)生這些字母組合的原因,就是因為相同的發(fā)音。再比如:import,export,report,support,port,resort,這一系列的單詞中,字母組合-ort都出現(xiàn)了/?rt/這個發(fā)音,所以同樣的,/?rt/這個發(fā)音組合很有可能就拼寫為ort。這樣的例子還有很多,比如:picture,structure,architecture,culture,furniture,puncture,字母組合-ture就肯定是發(fā)音/t∫er/等等。一旦我們掌握這些規(guī)律,再結(jié)合原單詞的記憶,那么這個單詞的拼寫就會記憶得很牢固,因為一旦遇到這樣的發(fā)音,腦海中總是會浮現(xiàn)出特定的字母組合,幫助我們記憶單詞,這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組合,減少我們記憶的負擔,用這個方法記憶單詞,將會事半功倍。
規(guī)律二:巧識詞根詞綴
很多單詞中,我們經(jīng)常會見到一些常見的詞根詞綴,注意學(xué)習(xí)英語的方法,高效學(xué)習(xí)英語的方法,學(xué)習(xí)英語的好教材,學(xué)習(xí)英語的好建議有時候雖然單詞數(shù)量多,但是大多數(shù)都是由一個我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來合成的,比如like,dislike;agree,disagree;這樣的情況,我們不難看出,它是由原詞加上一個否定前綴-dis來合成的,這樣的單詞算不上是生詞,而只是衍生詞,所以如果我們一旦識別了這樣的詞綴,那么生詞的數(shù)量對于我們來說將會大大下降,那我們的記憶不也就輕松了許多嗎?比起記憶浩如煙海的單詞來說,記憶幾個詞根詞綴就算不了什么了。
我們中學(xué)里常見的詞根詞綴主要有以下一些:-dis,表示與原詞反義;non-表示對原詞的否定;un-也表示原詞的反義;re-表示原詞的動作或者意義的重復(fù),比如locate-relocate(搬家),move-remove(刪除),write-rewrite(重寫),cite(引述)-recite(反復(fù)引述-背誦);ex-,表示向外出去的,有時候也表示前任….,im-,表示向內(nèi)進入的,比如export,就是進口的意思,出口則是import,或者表示前妻,ex-wife,前女友ex-girlfriend;-ology表示學(xué)科,比如geology,biology,sociology(社會學(xué)),psychology(心理學(xué)),meteorology(氣象學(xué)),anthropology(人類學(xué))等等。這樣的例子還有很多,我們在記憶單詞的時候,要做一個有心人,那么這些規(guī)律便不難發(fā)現(xiàn),掌握了一些基本的詞根詞綴,我們都能夠很快猜測出一些生詞的含義,更不用說簡單的記憶單詞了,這不僅對于記單詞是有個行之有效的方法,對于閱讀題和完形填空題的解答,也有益處;[page]
規(guī)律三:不要花整塊的時間記憶單詞
同學(xué)們往往會專門騰出一塊時間來記憶單詞,這樣做當時的效果可能會好,但是隨著記憶曲線的下降,第二天,第三天,一周以后,可能你又忘記了很多詞,這樣一來,不僅時間花得不值,注意學(xué)習(xí)英語的方法,高效學(xué)習(xí)英語的方法,學(xué)習(xí)英語的好教材,學(xué)習(xí)英語的好建議效果也大打折扣,給自信心一次沉重的打擊,甚至還可能記單詞產(chǎn)生抵觸心理。這樣就會產(chǎn)生惡性循環(huán),這絕不是我們想看到的。當然,花整塊時間去記單詞的同學(xué)精神可嘉,但是我們提倡的是:單詞不是靠一兩遍就記下來的,而是靠無數(shù)次重復(fù)而留下的印象,這樣的印象才是比較牢靠的。所以,如果你手邊有一本單詞書,那么沒有必要專門花一整塊的時間去一個詞一個詞,一個單元一個單元地去記,我們需要記單詞是的時間是這樣的時間:茶余飯后10分鐘,課間休息5分鐘,午睡前面10分鐘,洗漱以后10分鐘,飯后散步10分鐘,總之就是一句話,這些都是零碎的時間,而零碎的時間記憶單詞效果反而會更好,因為此時你的大腦處于放松的狀態(tài)。事實證明,神經(jīng)緊繃,大腦處于高度緊張狀態(tài)下的記憶效果是不理想的,所以我提倡大家利用散碎的時間記憶單詞。
當然,時間散碎并不意味著記憶的內(nèi)容散碎,我們
- 下一篇:針孔攝像機原理
- 上一篇:莘縣一男子修理電線時觸電身亡 家屬與供電公司將對簿公堂
同類圖片新聞