莘縣實驗高級中學，簡稱莘縣實高，創(chuàng)建于1998年7月，位于山東聊城市莘縣政府街西首202號，占地200畝，建筑面積7.8萬平方米，現(xiàn)有102個教學班，在校生近6000名，教職工450人。聊城市重點高中之一，山東省規(guī)范化學校，山東省文明單位。學校教學質(zhì)量始終位居全市前列，教育教學綜合評估連年獲得聊城市第一名，建校16年來，先后有18名同學考入北京大學和清華大學，曾獲得過市教育局頒發(fā)的20塊高考成績優(yōu)勝獎牌。
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辦學條件編輯
莘縣實驗高級中學創(chuàng)建于1998年7月，占地面積120畝，建筑面積14萬平方米，現(xiàn)有100個教學班，在校生6800多名，教職工400多人。市屬重點高中。省級規(guī)范化學校。
學校仍在發(fā)展中，各項基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，教學樓、宿舍樓、實驗樓、餐廳、教師住宿區(qū)、休閑區(qū)、運動區(qū)等不斷完善。學校以“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生，造就可持續(xù)勝任的教師，創(chuàng)辦可持續(xù)攀高的學校，實施可持續(xù)提升的教育”為辦學宗旨，秉持“科學與人文并重，規(guī)范與個性共存”的發(fā)展目標，堅持“以人為本，追求和諧；推崇認真，追求卓越”的辦學思路，實施“依法治校、以德治校、民主治校、科研強校”，逐漸形成了以“艱苦創(chuàng)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻，求實創(chuàng)新，推崇認真、追求卓越”的實高精神、“我行、我行、我能行”的實高信心、“嚴、細、快、實、恒”實高作風和“靜、專、思、主、活”的實高學風為核心的實驗高中文化。
師資力量編輯
所有任課教師都具有大學本科學歷，研究生學歷44人，中學高級教師60人，中級職稱105人；水城名師1人，
市級以上優(yōu)質(zhì)課教師、教學能手62人，市級以上優(yōu)秀教師20人；省級以上骨干教師30名。學校承擔著市級以上課題20多項，已結(jié)題和取得的市級以上科研成果10多項，教師每年在省級以上報刊上發(fā)表文章100多篇。
成績榮譽編輯
教學質(zhì)量位居全市前列。高考成績連年攀升，高考本科上線人數(shù)、上線率，重點本科上線人數(shù)、上線率等多項指標全市領(lǐng)先；教育教學綜合評估連年獲得聊城市第一名；先后有18名同學考入北京大學和清華大學；每年都被評為聊城市高考優(yōu)勝單位，共獲得17塊高考成績優(yōu)勝獎牌。在全國各學科中學生奧林匹克競賽中，先后有300多名學生獲全國或省級一二三等獎。已連續(xù)6年被評為全國中學生奧林匹克競賽優(yōu)勝學校。2012年王宗冰，溫凱，李京，李曉磊同學分別獲信息學，數(shù)學，物理，化學省級奧林匹克聯(lián)賽一等獎。
學校還先后被評為"國家創(chuàng)新教育實驗學校"、"山東省學校民主管理先進單位"、“山東省校本培訓示范校”、"省級綠色學校""省體育傳統(tǒng)項目學校"、“市教育科研示范”、"市師德建設(shè)先進單位"等。中央、省、市各級領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀考察，都給予高度評價�！吨袊逃龍蟆贰吨袊處焾蟆贰洞蟊娙請蟆贰读某侨請蟆�、山東省廣播電視臺等多家媒體報道過學校的先進教育教學經(jīng)驗。[1]
學校特色編輯
2003年2月正式提出“實施科研興校”戰(zhàn)略，成立了“實驗高中科研強校行動委員會”，下設(shè)教科處，形成了“校長——分管校長——教科處——教研組——教研員”的科研組織網(wǎng)絡(luò)。相繼出臺了一系列的教科研制度。通過自我申請，競聘方式確定的兼職教研員32名，分成8個工作組，分別是：常務(wù)組、高考研究組、基本能力組、課程改革組、課題組、心理輔導(dǎo)組、宣傳組、《教科研新聲》編輯部。每個小組都有具體的職責和任務(wù)，工作覆蓋學校教育教學工作的方方面面。
學校堅持“五個立足于”的教科研原則，即：學校教科研要立足于教育教學實踐，立足于教學常規(guī)，立足于課堂教學，立足于學生學習方法的研究，立足于大面積提高教育教學質(zhì)量。讓每一位教師在“工作中研究”，在“研究中工作”，以教育教學來帶動科研，以科研來促進教育教學。
常務(wù)組負責督促全校教師的教育教學理論學習和教學案例與反思工作。主要有三個方面的工作：一是精選理論學習文章，定時印發(fā)給教師，給教師提供高質(zhì)量的學習內(nèi)容；二是每月檢查一次教師的理論學習筆記和案例與反思筆記，并按質(zhì)量分等記分，把檢查結(jié)果納入教學常規(guī)量化；三是組織教師撰寫教育敘事，評出優(yōu)秀文章結(jié)集出版。
高考研究組組織學科組成員深入研究高考，研究高考說明、高考題，明確高考動向，寫出高質(zhì)量的分析報告，及時提出針對性的措施，協(xié)助高三年級組織一、二輪高考復(fù)習研討，出版《高考導(dǎo)航》小報，發(fā)布高考信息，給老師和學生及時的指導(dǎo)。
基本能力組研究高考試題和考試說明，編寫出符合我校實際的基本能力校本教材。
課程改革組以課堂教學為突破口，以課外活動為抓手，加強新課程新教材的研究，解決新課程教學中遇到的問題；有計劃組織好新課程教學觀摩課。
聯(lián)系地址編輯
學校地址：山東聊城市莘縣政府街西首202號
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辦學條件編輯
莘縣實驗高級中學創(chuàng)建于1998年7月，占地面積120畝，建筑面積14萬平方米，現(xiàn)有100個教學班，在校生6800多名，教職工400多人。市屬重點高中。省級規(guī)范化學校。
學校仍在發(fā)展中，各項基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，教學樓、宿舍樓、實驗樓、餐廳、教師住宿區(qū)、休閑區(qū)、運動區(qū)等不斷完善。學校以“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學生，造就可持續(xù)勝任的教師，創(chuàng)辦可持續(xù)攀高的學校，實施可持續(xù)提升的教育”為辦學宗旨，秉持“科學與人文并重，規(guī)范與個性共存”的發(fā)展目標，堅持“以人為本，追求和諧；推崇認真，追求卓越”的辦學思路，實施“依法治校、以德治校、民主治校、科研強校”，逐漸形成了以“艱苦創(chuàng)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，拼搏奉獻，求實創(chuàng)新，推崇認真、追求卓越”的實高精神、“我行、我行、我能行”的實高信心、“嚴、細、快、實、恒”實高作風和“靜、專、思、主、活”的實高學風為核心的實驗高中文化。
師資力量編輯
所有任課教師都具有大學本科學歷，研究生學歷44人，中學高級教師60人，中級職稱105人；水城名師1人，
市級以上優(yōu)質(zhì)課教師、教學能手62人，市級以上優(yōu)秀教師20人；省級以上骨干教師30名。學校承擔著市級以上課題20多項，已結(jié)題和取得的市級以上科研成果10多項，教師每年在省級以上報刊上發(fā)表文章100多篇。
成績榮譽編輯
教學質(zhì)量位居全市前列。高考成績連年攀升，高考本科上線人數(shù)、上線率，重點本科上線人數(shù)、上線率等多項指標全市領(lǐng)先；教育教學綜合評估連年獲得聊城市第一名；先后有18名同學考入北京大學和清華大學；每年都被評為聊城市高考優(yōu)勝單位，共獲得17塊高考成績優(yōu)勝獎牌。在全國各學科中學生奧林匹克競賽中，先后有300多名學生獲全國或省級一二三等獎。已連續(xù)6年被評為全國中學生奧林匹克競賽優(yōu)勝學校。2012年王宗冰，溫凱，李京，李曉磊同學分別獲信息學，數(shù)學，物理，化學省級奧林匹克聯(lián)賽一等獎。
學校還先后被評為"國家創(chuàng)新教育實驗學校"、"山東省學校民主管理先進單位"、“山東省校本培訓示范校”、"省級綠色學校""省體育傳統(tǒng)項目學校"、“市教育科研示范”、"市師德建設(shè)先進單位"等。中央、省、市各級領(lǐng)導(dǎo)多次到校參觀考察，都給予高度評價�！吨袊逃龍蟆贰吨袊處焾蟆贰洞蟊娙請蟆贰读某侨請蟆�、山東省廣播電視臺等多家媒體報道過學校的先進教育教學經(jīng)驗。[1]
學校特色編輯
2003年2月正式提出“實施科研興校”戰(zhàn)略，成立了“實驗高中科研強校行動委員會”，下設(shè)教科處，形成了“校長——分管校長——教科處——教研組——教研員”的科研組織網(wǎng)絡(luò)。相繼出臺了一系列的教科研制度。通過自我申請，競聘方式確定的兼職教研員32名，分成8個工作組，分別是：常務(wù)組、高考研究組、基本能力組、課程改革組、課題組、心理輔導(dǎo)組、宣傳組、《教科研新聲》編輯部。每個小組都有具體的職責和任務(wù)，工作覆蓋學校教育教學工作的方方面面。
學校堅持“五個立足于”的教科研原則，即：學校教科研要立足于教育教學實踐，立足于教學常規(guī)，立足于課堂教學，立足于學生學習方法的研究，立足于大面積提高教育教學質(zhì)量。讓每一位教師在“工作中研究”，在“研究中工作”，以教育教學來帶動科研，以科研來促進教育教學。
常務(wù)組負責督促全校教師的教育教學理論學習和教學案例與反思工作。主要有三個方面的工作：一是精選理論學習文章，定時印發(fā)給教師，給教師提供高質(zhì)量的學習內(nèi)容；二是每月檢查一次教師的理論學習筆記和案例與反思筆記，并按質(zhì)量分等記分，把檢查結(jié)果納入教學常規(guī)量化；三是組織教師撰寫教育敘事，評出優(yōu)秀文章結(jié)集出版。
高考研究組組織學科組成員深入研究高考，研究高考說明、高考題，明確高考動向，寫出高質(zhì)量的分析報告，及時提出針對性的措施，協(xié)助高三年級組織一、二輪高考復(fù)習研討，出版《高考導(dǎo)航》小報，發(fā)布高考信息，給老師和學生及時的指導(dǎo)。
基本能力組研究高考試題和考試說明，編寫出符合我校實際的基本能力校本教材。
課程改革組以課堂教學為突破口，以課外活動為抓手，加強新課程新教材的研究，解決新課程教學中遇到的問題；有計劃組織好新課程教學觀摩課。
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