沒(méi)事兒總關(guān)注你來(lái)打擊自己。首先,朦朧的初戀感覺(jué),似乎來(lái)自于吳未入學(xué)后在操場(chǎng)奔跑時(shí)與周蘭相遇的那刻。心情壓抑而又感覺(jué)自己卑微的吳未,并沒(méi)有勇敢地在操場(chǎng)奔跑時(shí)正視身邊跑過(guò)的周蘭。也許,這里正是吳未走入少年班后,內(nèi)心深處得以寄托和感到溫暖的意義。吳未屬于智商并不很高,而又在班里倒數(shù)第一的學(xué)生。他曾經(jīng)面對(duì)身邊多位同學(xué)透露自己只不過(guò)是為了保護(hù)天才少年而被錄取的學(xué)生。周蘭跟他不太一樣,周蘭屬于高智商的天才少年,她的出現(xiàn)與吳未形成了鮮明的對(duì)比。也正因?yàn)檫@種差別,讓痛苦而又壓抑的吳未不敢去表達(dá)自己心中對(duì)她的愛(ài)意。這,或者便是吳未心中的朦朦朧朧而又處于暗戀的愛(ài)情吧。此,可以稱(chēng)為情書(shū)的開(kāi)端。
少年班李佳奇本文列出了你需要了解的內(nèi)容?偨Y(jié)了目前事情現(xiàn)狀。
當(dāng)命運(yùn)需要你去逆風(fēng)飛翔的時(shí)候,就不能隨風(fēng)而去!片中幾位年齡在11-15歲由于智商過(guò)人的少男少女,被破格進(jìn)入大學(xué)攻克世界奧數(shù)難題!同時(shí),這封情書(shū)是關(guān)于吳未對(duì)周蘭的內(nèi)心獨(dú)白。電影進(jìn)入?yún)俏吹幕貞浿,少年班在?jīng)歷了各種風(fēng)風(fēng)雨雨,挫折與磨難之后。終于因?yàn)楦鞣N不利的因素而走向了停辦,少年班面臨解散。吳未也帶著自己的痛,離開(kāi)校園。只不過(guò)離開(kāi)的那一刻,吳未手中交還給周蘭的漫畫(huà)本上,寫(xiě)滿了他進(jìn)入少年班以來(lái)關(guān)于對(duì)周蘭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)意。
電影以這份內(nèi)心表白,展示了吳未最真的痛,展示了他坐上公車(chē)后淚流滿面、刻苦銘心的痛。而周蘭明白他的心意試圖想追上公車(chē)挽留吳未的時(shí)候,終將以他的淚水畫(huà)上了對(duì)初戀的愛(ài)的休止符。說(shuō)是休止符,也許是因?yàn)樗麄儫o(wú)法再回到過(guò)去,也或者從此各奔東西不再聯(lián)系,更或者是只能作為一份藏在心中的痛。設(shè)想,這種表白不僅不會(huì)是痛,也許便是主人公吳未希望珍藏的不想打碎的美好。而導(dǎo)演試圖想告訴大家的,或者就是這份得不到但是又非常珍貴的情意。這,可能就是情書(shū)的發(fā)展和高潮了吧。
在我看來(lái)這種少年班,其實(shí)是一種“拔苗助長(zhǎng)”,根本不利于孩子的成長(zhǎng)。我們?cè)诳吹竭@部電影的時(shí)候可以看到都是小小年紀(jì)被硬生生的加入到比自己年齡大的群體里接受本不該屬于他們學(xué)習(xí)的知識(shí),讓他們承受本不該在他們這個(gè)年齡去承受的東西,從影片里看來(lái)最禍害的是讓他們過(guò)早的進(jìn)入了青春期,對(duì)異性產(chǎn)生了好感。這樣的成長(zhǎng)是不利的,或許在他們那個(gè)年齡層,他們比同齡的人要聰明的多?墒悄隳苷f(shuō)他被這樣“拔苗助長(zhǎng)”后還能夠有那么“超智”嗎?最后,這封情書(shū)是他對(duì)周蘭的美好追憶。電影故事在結(jié)束的時(shí)候,導(dǎo)演有意交代了吳未離開(kāi)少年班后,他的同學(xué)們的有關(guān)去向和動(dòng)態(tài)。而這里面,更包括了周蘭的近況。也許,這是導(dǎo)演為情書(shū)所畫(huà)上的一個(gè)完滿的句號(hào)。也或者是吳未對(duì)周蘭的最真摯的祝福和知足了。這段近況的闡述,儼然是這封情書(shū)的結(jié)局了。少年班是一個(gè)專(zhuān)門(mén)搜羅全國(guó)各地的天才兒童并將他們集中培養(yǎng)的地方,這是真實(shí)存在過(guò)的,即使現(xiàn)在已經(jīng)基本上消失了。少年班的制度與恢復(fù)高考是一起實(shí)施的,為的是消除文革時(shí)期那些讀書(shū)無(wú)用的負(fù)面影響,專(zhuān)注培養(yǎng)天才兒。而事實(shí)上,它雖然確實(shí)起到了一些積極的作用,可更多體現(xiàn)的卻是教育制度體系的缺失和不完善。天才兒童與成人庸才總是不同,而這個(gè)世界上大多只是平庸的人們,天才兒童大多數(shù)本身是具有一些思想問(wèn)題的,有的自負(fù)有的孤僻,當(dāng)日除了導(dǎo)演肖洋,戲中飾演江依琳的夏天也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。剛從中戲畢業(yè)的新人夏天,第一次觸電就在片中擔(dān)綱飾演讓所有男生瘋狂的校園女神,這次來(lái)到真實(shí)的校園,也同樣獲得男生歡迎,F(xiàn)場(chǎng)有男同學(xué)大膽表示“女神胸大腿長(zhǎng),怪不得惹人犯罪,顏值就是一切!看好夏天的前途!”。單獨(dú)的少年班不論是對(duì)正在成長(zhǎng)中的天才孩子們還是普通孩子都會(huì)造成一定的心理影響。怪不得少年班存在以來(lái)就一直有特別大的爭(zhēng)議。電影內(nèi)容也是雜亂無(wú)章的,零零碎碎就像是拼湊起來(lái)的,不懂導(dǎo)演到底是想表達(dá)什么樣的思想或者觀點(diǎn),每個(gè)小內(nèi)容都占用了一定的篇幅,每個(gè)事情都想要細(xì)致的描繪,可影片只有100多分鐘,導(dǎo)致就失了重點(diǎn)。這個(gè)故事是關(guān)于兩個(gè)自卑的少年的故事。一個(gè)叫吳畏,一個(gè)叫周老師。故事別出心裁的將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了華語(yǔ)電影里極少出現(xiàn)的天才少年班的成長(zhǎng)環(huán)境。少年班是針對(duì)早慧少年的一種特殊教育模式。中國(guó)大陸的少年班始于1978年,還是李政道當(dāng)年提出的構(gòu)想。在“文革”剛剛結(jié)束時(shí),大學(xué)辦了少年班,招收那些高分的少年神童上大學(xué),它與恢復(fù)高考等舉措一起,為的就是消除文革時(shí)期那些讀書(shū)無(wú)用、白卷英雄的負(fù)面影響,對(duì)于營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的氛圍有著積極的作用。導(dǎo)演肖楊自己本人正是出自這樣的少年班,由于有著自己極其真實(shí)的個(gè)體體驗(yàn),所以這部電影看起來(lái),很真誠(chéng)有自然。首先就是角度很獨(dú)特,將少年班的天才兒童在大學(xué)的事跡,以第三人稱(chēng)視角展示出來(lái),而以少年班“陪太子讀書(shū)”人士、董子健飾演的吳未為第一人稱(chēng)視角。然而電影讓人糾結(jié)的地方也在于,作為主人公,故事應(yīng)該圍繞他展開(kāi),而如果他是一個(gè)記敘者,想突出的是別人的故事,那么他就應(yīng)該隱退在事件背后。但是原因,正是由于天才少年的大學(xué)事跡實(shí)在可以拍得捧腹大笑和情趣十分,于是電影花了大量的篇幅來(lái)進(jìn)行適度的夸張、幽默和暗諷。這也使得電影從一開(kāi)始就進(jìn)入了一個(gè)輕松的范圍。在故事講述慢慢進(jìn)入狀態(tài)之后,兩個(gè)典型的少年的形象慢慢凸顯出來(lái)。他們自卑,他們軟弱,他們一個(gè)表面強(qiáng)勢(shì),內(nèi)心掙扎,硬要證明自己;一個(gè)表面懦弱,內(nèi)心強(qiáng)硬,硬要平息自己。第一個(gè)自卑的少年是周老師。他本身正是天才班的失敗之作,卻依然保持著熱血和熱情,但同時(shí)他有著一個(gè)失敗的天才的那一點(diǎn)點(diǎn)的執(zhí)拗和傻氣。孫紅雷延續(xù)著執(zhí)著的傻氣,這一點(diǎn)從他以往眾多角色里可見(jiàn)一斑,比如《戰(zhàn)國(guó)》里的孫臏,比如《梅蘭芳》里的邱如白。通過(guò)此類(lèi)橫向?qū)Ρ瓤梢钥闯鰧O紅雷老師在詮釋此類(lèi)惜材之人時(shí),往往迸發(fā)出極其極其璀璨的華彩。明明只是一個(gè)普通身份的人,因?yàn)閻?ài)材他變成了一個(gè)又一個(gè)天才們的幕后推手。正是由于他內(nèi)心深處,對(duì)于自己的目標(biāo)極其明確,對(duì)于自己要做的事業(yè)(即輔佐別人上位,幫助天才成材)這件事情充滿著無(wú)限的激情,于是他的角色就被徹底的激活。在《梅蘭芳》里飾演邱如白的時(shí)候,孫紅雷像一個(gè)充滿憤慨的知識(shí)分子一樣,慷慨激昂的在鏡頭里對(duì)著孟小冬懇求似的說(shuō),“誰(shuí)毀了梅蘭芳的孤單,誰(shuí)就毀了梅蘭芳。”接著他又對(duì)梅蘭芳說(shuō)“你的時(shí)代到了”。而到了這部影片,給了一個(gè)解釋孫紅雷的愛(ài)材之舉,他就曾經(jīng)是一個(gè)自卑的少年。他在開(kāi)少年班班會(huì)的時(shí)候,仿佛宣誓一般的義憤填膺的將目標(biāo)告訴這些懵懵懂懂的少年們。為什么?因?yàn)樗粌H僅愛(ài)材,不僅僅需要證明自己的教學(xué)能力,更需要證明自己從一個(gè)失敗的少年班的成員,如何蛻變成一個(gè)成功的少年班班主任?善腥さ氖虑橥牵觳艂兺攀幉涣b不屈小節(jié),行為怪異舉止可笑,仿佛一又一個(gè)另類(lèi)的藝術(shù)大師存活在這個(gè)世界上。少年班的學(xué)院們往往都是從全國(guó)各地挖掘出來(lái)的怪異少年,于是他們少不經(jīng)事弱不禁風(fēng)的在大學(xué)這樣一個(gè)學(xué)府里,肆意的揮霍著自己的天才創(chuàng)意,開(kāi)始嘗試人生的青澀初戀。這便使得影片的前半部分凸顯出幽默與調(diào)侃的輕松氛圍。孫紅雷扮演的周老師給予了他們無(wú)限的溫暖,給了這些天才們充分信任,無(wú)限包容和無(wú)數(shù)的理解,甚至能在他們發(fā)瘋時(shí),忍受自己的脾氣不發(fā)泄出來(lái);甚至能在聽(tīng)到取消少年班的時(shí)候,突然跪在校長(zhǎng)前面。那些內(nèi)心壓抑著的強(qiáng)大的力量,其中被擊中淚點(diǎn)的,正是在山上對(duì)這些少年講的少年愛(ài)情傻事。正是由于年少自卑想到成為天才的導(dǎo)師,正是由于情感自卑始終未婚想一心撲上事業(yè)上,周老師形象立體,飽滿。這樣一個(gè)的巨大驅(qū)動(dòng)力使得這個(gè)角色完全不會(huì)流于表面,有著極其深沉的感染力。《少年班》是一部理想化的浪漫作品,它有表達(dá)的欲望,它有表現(xiàn)的激情。盡管它過(guò)于沖動(dòng),但處處顯示出初出牛犢不怕虎的銳氣,盡管它過(guò)于理想化,但至少是作者對(duì)于自己親身體驗(yàn)的一種追憶。盡管它不嚴(yán)謹(jǐn)不理性缺少連貫邏輯,但如果從兩個(gè)自卑少年的角度,去解讀這部電影,你會(huì)發(fā)現(xiàn),不是所有娛樂(lè)都僅僅用販賣(mài)青春,就可以笑著哭著賺你的票房。《少年班》沒(méi)有狗血的墮胎,沒(méi)有各種無(wú)厘頭的搞笑,一樣可以直擊人心。李佳奇,中國(guó)大陸新生代童星演員,可愛(ài)帥氣的他自出道以來(lái)一直活躍于演藝圈中,參演了多部影視劇作品,代表作品有演員們出色的表演也贏得學(xué)生一片好評(píng):孫紅雷飾演的導(dǎo)師霸氣令人疼惜,有學(xué)生表示如果自己的老師是孫紅雷,那他再也不逃課了;現(xiàn)場(chǎng)有人評(píng)價(jià)這是周冬雨“從影以來(lái)最美的一次,高冷美艷令人耳目一新”;董子健飾演的男主角內(nèi)心復(fù)雜難揣摩,但他的演繹卻令人動(dòng)容落淚,不愧是入圍戛納影帝的新生代實(shí)力派;方厚政的飾演者李佳奇年僅12歲,其表演卻不遜于其他專(zhuān)業(yè)演員,被同學(xué)們封為“萌萌小戲骨”;王大法的飾演者柳希龍由于貢獻(xiàn)最多搞笑演出,深受學(xué)生歡迎,其“原生態(tài)”表演方式獲封“下一個(gè)王寶強(qiáng)[微博]”!《少年班》、《念書(shū)的孩子2》等劇作。由陳國(guó)富監(jiān)制、肖洋導(dǎo)演的天才青春喜劇《少年班》將于6月19日正式上映。雖然距離上映還有2個(gè)月的時(shí)間,但今天(4月19日)這部電影還是舉行了全陣容發(fā)布會(huì)。作為戲中主角的孫紅雷、董子健、周冬雨(微博)、王櫟鑫(微博)、李佳奇共同出席了發(fā)布會(huì),而作為出品人,王中磊(微博)和張家魯也蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。電影《少年班》主要講述了五位“天才少年”被神秘導(dǎo)師慧眼選中,組成“世界數(shù)學(xué)大賽”攻關(guān)小組,從此早于同齡人開(kāi)始苦樂(lè)交織的大學(xué)生涯。而作為戲中的五位天才少年,董子健、周冬雨、王櫟鑫、柳希龍、李佳奇也于今天正式在媒體面前亮相。
配合《少年班》校園巡回的啟動(dòng),片方揭幕了最新“天才大爆炸”群像海報(bào)。海報(bào)中,向來(lái)以嚴(yán)肅形象示人的孫紅雷一反常態(tài),帶領(lǐng)周冬雨、董子健等學(xué)生舉手吶喊,表情夸張激昂,印證了馮小剛那句話“這部電影有話要說(shuō)”。身為一個(gè)真的曾在“少年班”學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生,導(dǎo)演肖洋也表示,之所以會(huì)找到董子健出演,“就是真的覺(jué)得他和當(dāng)年的我很像。我們都可以算是‘天才班’當(dāng)中的普通青年。”話雖這么說(shuō),可作為90后的新生代演員,董子健主演的《山河故人》,如今也已經(jīng)入圍了即將舉行的戛納電影節(jié)主競(jìng)賽單元。
而作為當(dāng)天的唯一一位女演員,周冬雨則在肖洋看是這部戲的不二人選、一見(jiàn)傾心。據(jù)周冬雨自己介紹,在戲中她飾演的是一位高冷的女孩,“其實(shí)我有的時(shí)候挺咋呼的,但就是導(dǎo)演老讓我收著。”周冬雨笑道,“所以演這部戲我?guī)缀醪挥帽撑_(tái)詞,就是感覺(jué)特別憋。”
在之后播出的預(yù)告片當(dāng)中,周冬雨的高冷形象也有所展示,只不過(guò),在預(yù)告片的結(jié)尾,戲中一直孤高的周冬雨卻突然對(duì)著鏡頭冒出了一句,“可以親我一下么?”
放映結(jié)束之后,同學(xué)們紛紛表示情節(jié)和人物貼近校園生活,戲中人好像就是自己身邊的同學(xué)一樣,有幾個(gè)情節(jié)更是令學(xué)生們動(dòng)容淚下,青春的懵懂愛(ài)戀、兄弟們兩肋插刀的情誼、男主角催人淚下的情書(shū),都成為大家津津樂(lè)道的片段。學(xué)生們紛紛表示《少年班》是“超出預(yù)期之作,笑點(diǎn)和淚點(diǎn)滿滿”,“難得的不裝逼接地氣的國(guó)產(chǎn)青春片,沒(méi)有墮胎沒(méi)有渣男沒(méi)有車(chē)禍,只有每個(gè)人都有的年少情懷”,更有學(xué)生表示“《陽(yáng)光燦爛的日子》之后,以為中國(guó)再也不會(huì)有這么好的青春片了,幸好遇到了《少年班》”。學(xué)生們紛紛爭(zhēng)相向?qū)а菪ぱ筇釂?wèn)