莘縣信息港據(jù)新聞報(bào)道莘縣教育大潮涌，內(nèi)涵發(fā)展啟征程。11月4日，2018年莘縣中小學(xué)幼兒園教學(xué)工作暨“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論”工作會(huì)議在莘縣一中召開(kāi)。莘縣教育局全體領(lǐng)導(dǎo)班子、工作人員，各鎮(zhèn)（街）聯(lián)校、初中，縣直各學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子，各民辦學(xué)校負(fù)責(zé)人、教研室主任等1200余人參加了會(huì)議。莘縣教育是我市教育戰(zhàn)線中的長(zhǎng)青藤，在2018年這個(gè)秋天，莘縣的教育工作者共聚一堂，總結(jié)過(guò)往，展望未來(lái)，以時(shí)不我待的前進(jìn)精神，再次吹響邁向新目標(biāo)的強(qiáng)勁號(hào)角。
新會(huì)風(fēng)
展現(xiàn)新形象
11月4日是星期天，早上8點(diǎn)，莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教室內(nèi)外擠滿了數(shù)百名來(lái)自全縣各小學(xué)的教育工作者。整潔的校園環(huán)境、學(xué)生流暢交流讀書(shū)心得、規(guī)范漂亮的卷面讓老師們不禁嘖嘖贊嘆。不看不知道，看了認(rèn)識(shí)到差距還真不小，這是不少外校參觀者的心聲。
這也正是莘縣今年的教學(xué)工作會(huì)議的不同之處，與往年召開(kāi)的會(huì)議相比，現(xiàn)在有了很多變化和不同。會(huì)議形式進(jìn)行了改革，精簡(jiǎn)了冗余環(huán)節(jié)，增加了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，會(huì)期由往年的半天改為一天。會(huì)議分兩個(gè)階段進(jìn)行：上午分學(xué)段現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)成果，下午集中開(kāi)會(huì)。會(huì)議還取消了往年代表單位的典型發(fā)言，取而代之的是學(xué)校亮點(diǎn)視頻展示。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看展示資料，聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，“陽(yáng)光大課間”展示、機(jī)器人課程以及學(xué)生才藝展示等活動(dòng)，全縣各學(xué)校找到了亮點(diǎn)，也找出了差距。莘縣一中校長(zhǎng)岳紀(jì)平感嘆：“莘縣一中多年來(lái)雖然取得了一些成績(jī)，也積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩，發(fā)現(xiàn)身邊的兄弟學(xué)校依然有許多讓一中學(xué)習(xí)的地方。
今年，莘縣一如既往地向北大、清華輸送出優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)前、小學(xué)、初中教育質(zhì)量提升明顯。課堂教學(xué)改革再創(chuàng)佳績(jī)，振興閱讀工程穩(wěn)步推進(jìn)，良好習(xí)慣培養(yǎng)初見(jiàn)成效。莘縣二中創(chuàng)新思維，積極推行信息化建設(shè)和全員育人導(dǎo)師制，2017年被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例，是全國(guó)59所學(xué)校之一，山東3所之一。2018年教育部組織專家評(píng)選出了400個(gè)中小學(xué)德育工作典型，山東省有12所學(xué)校，莘縣二中榜上有名，是聊城市唯一一所學(xué)校。
莘縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編麥秸辮子
大討論
凝聚新共識(shí)
莘縣信息港消息顯示在輝煌的成績(jī)面前，莘縣的教育工作者沒(méi)有沾沾自喜，他們有著冷靜的清醒認(rèn)識(shí)，問(wèn)題和不足、現(xiàn)實(shí)與差距、百姓的期待時(shí)刻警醒著他們：如何使學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚、學(xué)校管理精細(xì)化如何提升、高考成績(jī)最理想的空間在哪里……莘縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)孫金柱對(duì)這些問(wèn)題苦苦求索。
經(jīng)縣教育局黨委多次研究決定，為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，切實(shí)提升莘縣教育教學(xué)質(zhì)量，在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展一次“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論”活動(dòng)，目的就為更新觀念、教育理念，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以提升質(zhì)量為核心，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，努力提高管理效能、辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。形成共識(shí)，明確以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步確立教學(xué)工作的中心地位、教育質(zhì)量的核心地位，營(yíng)造支持內(nèi)涵發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量的氛圍。
據(jù)了解，從11月4日一直到年底，莘縣將開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)，標(biāo)志著全系統(tǒng)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的大啟動(dòng)。莘縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)孫金柱在大會(huì)上擲地有聲地強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)大討論，不搞形式，不擺架子，要直奔主題，只要干貨。”提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的核心任務(wù)，該縣廣大教育工作者紛紛表示，要以今天的會(huì)議為起點(diǎn)，將工作重心迅速轉(zhuǎn)移到提升教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，牢牢堅(jiān)持“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心不動(dòng)搖，以強(qiáng)有力的措施，努力將莘縣教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。
新愿景
追求幸福教育
2016年，莘縣教育局成立了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。局黨委經(jīng)充分調(diào)研后提出“三個(gè)一”的工作思路，即抓好一個(gè)基礎(chǔ)——安全穩(wěn)定，突出一個(gè)核心——教育質(zhì)量，強(qiáng)化一個(gè)保障——學(xué)校建設(shè)。兩年多來(lái)，該縣教育堅(jiān)持“三個(gè)一”齊頭并進(jìn)，贏得了學(xué)校安全穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量提升、硬件建設(shè)改善的局面。特別是2017年，經(jīng)過(guò)全縣教育系統(tǒng)的辛勤努力，順利通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。2018年3月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)正式授牌，這是莘縣教育史上的一件大事，也是全縣教職工的一件喜事，標(biāo)志著莘縣教育進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。
自去年莘縣順利通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收以來(lái)，全縣中小學(xué)在硬件設(shè)施方面，得到了全面改善，辦學(xué)條件有了基本保障。今年莘縣教育工作的重心，也開(kāi)始從全面改善辦學(xué)條件轉(zhuǎn)到全面強(qiáng)化教育管理、提升教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。該縣新學(xué)年的督導(dǎo)評(píng)估辦法，也做了相應(yīng)調(diào)整，加大了“開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，注重教師隊(duì)伍建設(shè)”等方面的分值。
莘縣信息港綜合報(bào)道2018—2019學(xué)年度，莘縣教學(xué)工作的基本思路已經(jīng)形成，那就是繼續(xù)推進(jìn)和落實(shí)教學(xué)工作的“121”工作思路，即落實(shí)“教學(xué)工作一個(gè)中心”，突出教學(xué)常規(guī)、“三大工程”兩個(gè)抓手，追求幸福教育一個(gè)愿景。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是追求幸福的夢(mèng)”。莘縣教育工作者的教育夢(mèng)，就是追求幸福教育。在他們眼里，幸福教育不是一種教育模式，而是一種教育理念，是一種教育思想。
新會(huì)風(fēng)
展現(xiàn)新形象
11月4日是星期天，早上8點(diǎn)，莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教室內(nèi)外擠滿了數(shù)百名來(lái)自全縣各小學(xué)的教育工作者。整潔的校園環(huán)境、學(xué)生流暢交流讀書(shū)心得、規(guī)范漂亮的卷面讓老師們不禁嘖嘖贊嘆。不看不知道，看了認(rèn)識(shí)到差距還真不小，這是不少外校參觀者的心聲。
這也正是莘縣今年的教學(xué)工作會(huì)議的不同之處，與往年召開(kāi)的會(huì)議相比，現(xiàn)在有了很多變化和不同。會(huì)議形式進(jìn)行了改革，精簡(jiǎn)了冗余環(huán)節(jié)，增加了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，會(huì)期由往年的半天改為一天。會(huì)議分兩個(gè)階段進(jìn)行：上午分學(xué)段現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)成果，下午集中開(kāi)會(huì)。會(huì)議還取消了往年代表單位的典型發(fā)言，取而代之的是學(xué)校亮點(diǎn)視頻展示。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看展示資料，聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，“陽(yáng)光大課間”展示、機(jī)器人課程以及學(xué)生才藝展示等活動(dòng)，全縣各學(xué)校找到了亮點(diǎn)，也找出了差距。莘縣一中校長(zhǎng)岳紀(jì)平感嘆：“莘縣一中多年來(lái)雖然取得了一些成績(jī)，也積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩，發(fā)現(xiàn)身邊的兄弟學(xué)校依然有許多讓一中學(xué)習(xí)的地方。
今年，莘縣一如既往地向北大、清華輸送出優(yōu)秀畢業(yè)生。學(xué)前、小學(xué)、初中教育質(zhì)量提升明顯。課堂教學(xué)改革再創(chuàng)佳績(jī)，振興閱讀工程穩(wěn)步推進(jìn)，良好習(xí)慣培養(yǎng)初見(jiàn)成效。莘縣二中創(chuàng)新思維，積極推行信息化建設(shè)和全員育人導(dǎo)師制，2017年被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例，是全國(guó)59所學(xué)校之一，山東3所之一。2018年教育部組織專家評(píng)選出了400個(gè)中小學(xué)德育工作典型，山東省有12所學(xué)校，莘縣二中榜上有名，是聊城市唯一一所學(xué)校。
莘縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編麥秸辮子
大討論
凝聚新共識(shí)
莘縣信息港消息顯示在輝煌的成績(jī)面前，莘縣的教育工作者沒(méi)有沾沾自喜，他們有著冷靜的清醒認(rèn)識(shí)，問(wèn)題和不足、現(xiàn)實(shí)與差距、百姓的期待時(shí)刻警醒著他們：如何使學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚、學(xué)校管理精細(xì)化如何提升、高考成績(jī)最理想的空間在哪里……莘縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)孫金柱對(duì)這些問(wèn)題苦苦求索。
經(jīng)縣教育局黨委多次研究決定，為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，切實(shí)提升莘縣教育教學(xué)質(zhì)量，在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展一次“全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論”活動(dòng)，目的就為更新觀念、教育理念，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以提升質(zhì)量為核心，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，努力提高管理效能、辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。形成共識(shí)，明確以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步確立教學(xué)工作的中心地位、教育質(zhì)量的核心地位，營(yíng)造支持內(nèi)涵發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量的氛圍。
據(jù)了解，從11月4日一直到年底，莘縣將開(kāi)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)，標(biāo)志著全系統(tǒng)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的大啟動(dòng)。莘縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)孫金柱在大會(huì)上擲地有聲地強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)大討論，不搞形式，不擺架子，要直奔主題，只要干貨。”提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的核心任務(wù)，該縣廣大教育工作者紛紛表示，要以今天的會(huì)議為起點(diǎn)，將工作重心迅速轉(zhuǎn)移到提升教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，牢牢堅(jiān)持“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心不動(dòng)搖，以強(qiáng)有力的措施，努力將莘縣教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的高度。
新愿景
追求幸福教育
2016年，莘縣教育局成立了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。局黨委經(jīng)充分調(diào)研后提出“三個(gè)一”的工作思路，即抓好一個(gè)基礎(chǔ)——安全穩(wěn)定，突出一個(gè)核心——教育質(zhì)量，強(qiáng)化一個(gè)保障——學(xué)校建設(shè)。兩年多來(lái)，該縣教育堅(jiān)持“三個(gè)一”齊頭并進(jìn)，贏得了學(xué)校安全穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量提升、硬件建設(shè)改善的局面。特別是2017年，經(jīng)過(guò)全縣教育系統(tǒng)的辛勤努力，順利通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收。2018年3月，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)正式授牌，這是莘縣教育史上的一件大事，也是全縣教職工的一件喜事，標(biāo)志著莘縣教育進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。
自去年莘縣順利通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收以來(lái)，全縣中小學(xué)在硬件設(shè)施方面，得到了全面改善，辦學(xué)條件有了基本保障。今年莘縣教育工作的重心，也開(kāi)始從全面改善辦學(xué)條件轉(zhuǎn)到全面強(qiáng)化教育管理、提升教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。該縣新學(xué)年的督導(dǎo)評(píng)估辦法，也做了相應(yīng)調(diào)整，加大了“開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，注重教師隊(duì)伍建設(shè)”等方面的分值。
莘縣信息港綜合報(bào)道2018—2019學(xué)年度，莘縣教學(xué)工作的基本思路已經(jīng)形成，那就是繼續(xù)推進(jìn)和落實(shí)教學(xué)工作的“121”工作思路，即落實(shí)“教學(xué)工作一個(gè)中心”，突出教學(xué)常規(guī)、“三大工程”兩個(gè)抓手，追求幸福教育一個(gè)愿景。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)是追求幸福的夢(mèng)”。莘縣教育工作者的教育夢(mèng)，就是追求幸福教育。在他們眼里，幸福教育不是一種教育模式，而是一種教育理念，是一種教育思想。
