為保證學(xué)校各項決議的貫徹落實，建立了嚴(yán)格的獎勵機制和約束機制。在反復(fù)征求教職員工意見的基礎(chǔ)上，相繼制定出臺了《教職工考勤制度》《莘縣一中財務(wù)管理制度》《關(guān)于開展評教評學(xué)活動的幾點意見》《關(guān)于定期考核干部、職員的幾點意見》《教職工獎懲制度》等一整套規(guī)章制度。這些制度的貫徹落實，使教職員工都有了緊迫感和危機感，增強了責(zé)任心，極大地調(diào)動了廣大教職員工的工作積極性、主動性。由"要我干"變成了"我要干"。
采取措施
解決了"我要干"的問題后，接著為解決"怎么干"的問題，采取了多種措施。一是在教學(xué)管理體制上進(jìn)行了大膽改革。把三個年級組變?yōu)槿齻�年級實體，每個年級設(shè)年級主任一人，年級教導(dǎo)員一人。強化了年級責(zé)任制。年級實體形成后，在管理權(quán)限上有相對的獨立性，與教務(wù)處、德育處并列，在業(yè)務(wù)和德育方面分別接受教務(wù)處、德育處的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，實現(xiàn)了三個年級的競爭格局。二是狠抓了常規(guī)教學(xué)的落實。學(xué)校印發(fā)了《教學(xué)常規(guī)》，對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考試提出具體要求。建立了集體備課制度，做到"三定""四備""四統(tǒng)一"。定期檢查教案、學(xué)生作業(yè)，及時進(jìn)行總結(jié)。在輔導(dǎo)上把早讀、晚自習(xí)分給任課教師，由教師自行支配。三是堅持課堂教學(xué)改革。要求教師在課堂上貫徹"一個中心""兩個貫穿始終""三個為主"的原則，做到精講多練、低臺階、大容量，注意訓(xùn)練的梯度。在訓(xùn)練時，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，注意了訓(xùn)練的系統(tǒng)性、科學(xué)性，避免了盲目性。同時，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教改典型，讓他們上教改實驗課，向全體教師介紹推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗。通過教改，大大提升了教師的授課水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。四是堅持因材施教的原則，對于有專長的學(xué)生，多開"小灶"，加強培養(yǎng)。成立數(shù)理化生奧林匹克競賽活動小組，音體美課外活動小組，明確專人指導(dǎo)，取得了很好的效果。連年有學(xué)生在全國奧林匹克競賽中獲獎，從而被名牌大學(xué)提前錄取。"文學(xué)社"社員王夢茜，在輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)下進(jìn)步神速，發(fā)表中、長篇小說多部，散文集多本，被評為全國十佳文學(xué)少年，被武漢大學(xué)中文系破格錄取。
辛勤的努力，換來喜人的成果。1994年，高考成績由1990年的全市第八上升為全市第二，本科上線人數(shù)首次突破百人大關(guān)，由上年的76人一舉上升到141人。在全市引起很大的轟動。學(xué)校被先后授予"山東省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位""山東省教育先進(jìn)集體""山東省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校"稱號。劉金鐘老師被授予"全國優(yōu)秀教師"稱號，郭春英老師獲"省優(yōu)秀教師"稱號。另有79人次受到市、縣不同類型的表彰。地理教師宋澤生被評為中學(xué)特級教師。這是該校第一位特級教師。
由于工作需要，1994年9月，龐德生同志被調(diào)任莘縣教育局副局長，一中校長由李大發(fā)同志接任。李校長在一年多的時間里與其他領(lǐng)導(dǎo)成員同心同德、努力工作、繼往開來，使莘縣一中沿著正確的航線繼續(xù)前進(jìn)。后因工作需要，李校長于1995年11月調(diào)往莘縣科委工作。[1]
莘縣信息港-莘縣第一中學(xué)-莘縣一中學(xué)校調(diào)整
1995年11月，莘縣縣委對莘縣一中的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了又一次調(diào)整，任命高鳳云為莘縣一中校長，王章義為黨支部書記兼政工校長，張勝聚為業(yè)務(wù)校長。新的領(lǐng)導(dǎo)班子的成立，為學(xué)校注入了新的生機與活力，從此進(jìn)入了快速持續(xù)發(fā)展的新階段。
莘縣一中
莘縣一中
新的領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，搶抓機遇，開拓進(jìn)取。通過廣泛的征求意見，確立了"以學(xué)生發(fā)展為本，對學(xué)生未來負(fù)責(zé)"的辦學(xué)宗旨，全面實施素質(zhì)教育。明確了"以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，以改革求發(fā)展，向管理要效益"的工作思路。倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神、力爭上游的競爭精神、銳意改革的創(chuàng)新精神、榮辱與共的愛校精神。全體教職員工牢固樹立了"愛崗敬業(yè)、教書育人、奉獻(xiàn)進(jìn)取、爭創(chuàng)一流"的工作目標(biāo)。
校長高鳳云，曾在一中做過十八年副校長、一年黨支部書記。對學(xué)校過去和現(xiàn)在的情況了如指掌，對學(xué)校的一草一木有著深厚的感情。她愛學(xué)校勝過愛家庭、愛學(xué)生勝過愛子女，把全部精力都投入到了工作當(dāng)中。在她的倡導(dǎo)下，學(xué)校堅持"三不亂"和"三公開"。"三不亂"即班子不亂、財務(wù)不亂、人事不亂，"三公開"即學(xué)校開支公開、人事制度公開、學(xué)生管理公開。這些制度的推行，使學(xué)校的工作有了透明度，贏得了教職員工對學(xué)校工作的盡力支持，增強了向心力、凝聚力。
在教學(xué)管理上，逐步完善了以年級主任為核心的年級負(fù)責(zé)制，以班主任為核心的作業(yè)組負(fù)責(zé)制，以教研組為核心教研室協(xié)助的學(xué)科成績、競賽成績負(fù)責(zé)制。實行"以崗定責(zé)，以量補貼，以質(zhì)計獎。"狠抓常規(guī)，夯實基礎(chǔ)。備課組堅持個人初備基礎(chǔ)上的集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，實行腦力資源共享。學(xué)校工作階段性任務(wù)明確，層次分明。"高一打基礎(chǔ)、高二是關(guān)鍵、高三是重點"的意識內(nèi)化到每個教職員工的心中。高一年級狠抓學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓規(guī)范、重管理，突出一個"嚴(yán)"字;高二年級重視學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性特長，突出一個"活"字;高三年級實行三輪復(fù)習(xí)，計劃周密、落實到位、有條不紊、省時高效，突出一個"緊"字。
在德育工作中，堅持以育人為宗旨、以課堂為主渠道、以規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)、以活動為載體的總體思路。實施"四大教育"工程。一是培養(yǎng)思想品德--實施做人教育。每屆新生都要進(jìn)行十天左右的軍訓(xùn)活動;堅持每周一升國旗制度;利用"五·四"、"國慶節(jié)"等節(jié)日開展慶�；顒�;深入開展"學(xué)規(guī)范""用規(guī)范"活動--用"規(guī)范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束學(xué)生的言行，將其納入規(guī)范化的軌道。發(fā)揮課堂的主渠道作用，充分挖掘蘊藏在教材中的德育內(nèi)容。二是培養(yǎng)主體意識--實施自主教育。認(rèn)真堅持班級值周制，培養(yǎng)學(xué)生的勞動、紀(jì)律、集體觀念。在宿舍管理上，成立了學(xué)校、年級、班級不同層次的宿舍管理委員會，營造了"安靜、整潔、文明、有序"的就寢環(huán)境。打破學(xué)校包辦各種活動的慣例，放飛學(xué)生，讓學(xué)生以班級為單位競爭承辦權(quán)，為學(xué)生搭建起展示自己才華的平臺，開發(fā)了學(xué)生組織管理的潛能。三是點燃希望之火--實施希望教育。學(xué)校明確提出:"沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有心理不健全的學(xué)生。"從增強自尊心、自信心入手，通過激勵、期待等多種方法，促使學(xué)生健康成長。四是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才--實施創(chuàng)新教育。積極鼓勵教師在工作中大膽創(chuàng)新，要求教師不斷探索適合自身特點的、能夠體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自覺地"發(fā)現(xiàn)"、"研討"、"探索"。創(chuàng)新教育的實施，使學(xué)生參與課堂教學(xué)、參與學(xué)校工作的積極性空前高漲。
1995年以前，學(xué)校規(guī)模一直保持24個應(yīng)屆高中班，教職員工170人左右。1996年9月，新建的實驗高中尚不具備招生條件，由一中代招10個班學(xué)生。因此，學(xué)校班額急劇膨脹，達(dá)到42個教學(xué)班(其中補習(xí)班6個，這時的高一新生達(dá)到20個班，1998年9月減為12班，兩校獨立，生源平分)。教職員198人，其中專職教師136人;到2004年，招生班額又達(dá)20個，教職員達(dá)294人。專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率由1998年的49%提高到87%。
1997年9月，一中高三年級16個教學(xué)班，因規(guī)模的膨脹，高三年級遷往分校(即現(xiàn)在的實驗高中)，由年級主任張福顯具體負(fù)責(zé)。當(dāng)時的分校地處偏遠(yuǎn)、校園荒涼、設(shè)施簡陋、條件艱苦，高三的師生不叫苦、不怕累，上下齊心，迎難而上，度過了一段不平凡的歲月。
新的領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，學(xué)校的硬件建設(shè)也取得了突破性進(jìn)展。95年9月，建起面積為1459平方米的二層西樓;96年5月建起面積832平方米的東餐廳;96年9月建起面積為3429平方米可容納30個教學(xué)班的五層教學(xué)樓;96年11月，建起面積為185平方米的學(xué)生用水沖廁所;96年12月建起一座總面積為3283平方米的四層實驗樓;97年5月，在操場東面建起四座兩層面積為715平方米的教工住宅樓;97年9月，建起面積為6330平方米的六層教工住宅樓，住進(jìn)72戶中青年教工;98年5月，更換自動開關(guān)的學(xué)校新大門;98年12月建起面積1485平方米的西餐廳;99年1月建起一座2384平方米的五層高標(biāo)準(zhǔn)住宅樓(高教加長樓);2000年秋又購置食品公司5.89畝土地，于2001年7月建起6354.33平方米的高標(biāo)準(zhǔn)教工住宅樓，從而解決了54戶教職員工的住房問題。與此同時，學(xué)校相繼建立了現(xiàn)代化的語音室、微機室、多媒體教室、電子備課室，還為每個教室配備了29英寸大彩電。校園內(nèi)的路面也全面硬化。至2001年，學(xué)校已建起教學(xué)、實驗、辦公、住宿相互配套的樓房十二座。新建的教學(xué)樓、實驗樓聳立中央，三個花園布局精巧，四季常綠、三季花紅。
在校園環(huán)境不斷改善的同時，教育教學(xué)質(zhì)量也在大幅度提高。1996年高考本科首次突破200人大關(guān)，一次上線202人;1999年突破300人大關(guān)，上線316人，錄取362人，取得全市高考三個第一，即應(yīng)屆本科第一、體育本科第一、本科上線增幅第一;2000年，本科上線達(dá)到579人，位居全市重點高中第一名，且應(yīng)屆生上線第一、理科上線第一、增幅第一，并榮獲單科成績四塊金牌;2001年，在生源減半的情況下，高考本科上線517人，獲5塊金牌;2002年，本科上線653人，實際錄取747人，居全市第一;2003年，本科上線745人，錄取833人，獲全市高考成績5塊金牌，李守波以652分的優(yōu)異成績被清華大學(xué)錄取。
為了適應(yīng)教育發(fā)展的需要，莘縣一中自1996年開始擴大招生，高一年級由原來的八個教學(xué)班擴大到二十個教學(xué)班(為實高代招10個班)，以后由形勢所迫又每年遞增，到2000年，應(yīng)屆生加補習(xí)生人數(shù)達(dá)到6000人，學(xué)校所有可以做教室用的房子都騰出做了教室。學(xué)生住宿、吃飯又都成了嚴(yán)重的問題。住宿先是把原四層學(xué)生宿舍樓，經(jīng)建設(shè)專家核算圖紙加高兩層;學(xué)校又花75萬元買下了體委的家屬院;最后仍然是住不下，又租用了運輸公司幾十間宿舍樓。吃飯兩個餐廳容不下就靠社會上的零餐點輔助。吃、住、學(xué)的問題算是將就解決了。但是，6000多人長期學(xué)習(xí)、生活在40畝大的地方實在是擁擠不堪。每天放學(xué)，學(xué)校像是集市;廁所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生需要;學(xué)生唯一的活動場所--一中操場可利用空間30畝，但由于歷史的原因，卻與一中被一條50米寬的繁華大街隔在兩處，使用率相當(dāng)?shù)�。長此以往別說學(xué)校發(fā)展，就是學(xué)生基本的學(xué)習(xí)生活需要都無法保證，學(xué)生的身心健康定會受到嚴(yán)重影響。怎么辦?于是想到擴校。但一中由于是歷史老校，周邊沒有一分閑宅，擴建不存在可能，只有外遷。外遷較之?dāng)U建花費不知要大多少倍，為此，牽扯到經(jīng)費問題。班子內(nèi)部意見不一，征求教職工意見也是嚴(yán)重不一致。但是實際情況又是非外遷不可。當(dāng)時，分管教育的副縣長倫偉、教育局長楊貴生多次到一中來幫助分析形勢、統(tǒng)一認(rèn)識，最終一中外遷的意見達(dá)成了一致。
2001年2月，學(xué)校向縣委、縣政府遞交了《關(guān)于一中搬遷的呈請報告》和《莘縣一中搬遷的可行性報告》，很快縣政府下發(fā)了39號文《莘縣人民政府關(guān)于批準(zhǔn)〈莘縣一中搬遷的呈請報告〉的通知》，要求縣直各部門大力支持一中的搬遷工作。
一中確定外遷后，由于資金和師資的缺乏，新一中只有依托老一中才便于發(fā)展。具體的選址工作開始物色三處，后經(jīng)倫偉副縣長、楊貴生局長親自參與調(diào)查、研究，最后尊重一中班子的意見，確定了現(xiàn)新一中校址。
校址確定后，征用農(nóng)民土地，和群眾有著很大的分歧。原縣長趙慶忠、副縣長王勇、副縣長倫偉、教育局長楊貴生及土管、城建、城關(guān)鎮(zhèn)部門的領(lǐng)導(dǎo)多次在縣委黨委會議室召開協(xié)調(diào)會，最后確定為租用農(nóng)民土地，學(xué)校每年向農(nóng)民每畝地補償1400元。
最后丈量確界牽址到四個村，但主要占地是城鎮(zhèn)北街。進(jìn)行具體的丈量工作仍然是阻力重重。這時又是倫偉副縣長和教委楊貴生局長、城關(guān)鎮(zhèn)書記劉協(xié)華和副書記張洪生、袁振峰親自做城鎮(zhèn)北街居民的工作，與之反復(fù)協(xié)商方達(dá)成一致，確認(rèn)了具體的邊界。具體的丈量工作由省國土資源廳杜基坦等完成，樓基戡查由聊城建委地質(zhì)堪察所馬德生完成。倫煒副縣長、教委領(lǐng)導(dǎo)親自參與完成。特別是地上物確認(rèn)時，正置盛夏玉米已長半人高，烈日似火，熱浪陣陣，這又是倫煒副縣長和教委領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校一起苦戰(zhàn)一天完成。一中后勤的同志為主，其他行政科室領(lǐng)導(dǎo)職員全部上陣，他們?yōu)樾乱恢械幕I建付出了大量的腦力和體力勞動。
新一中，在這塊地上建新一中定多大規(guī)模，搞個什么樣的規(guī)劃，設(shè)計什么樣的圖紙，當(dāng)時的縣委書記劉贊杰和縣長趙慶忠都親自參與了研究審定，規(guī)劃設(shè)計由濟南、聊城兩家提供圖樣，最后確定以聊城建筑規(guī)劃設(shè)計院的圖紙為準(zhǔn)，由張立建工程師領(lǐng)銜設(shè)計。
因為一中新校建設(shè)系白手起家，眾多的建筑需大量資金。為了新一中早日動工投建，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)，縣教委領(lǐng)導(dǎo)，都積極地想辦法，聯(lián)系援建單位。趙慶忠書記、袁炳臣副書記、楊貴生局長都多次參與與援建單位談判，最終于2003年初夏由縣委副書記袁炳臣主持，由"山東省建工集團第三建筑公司"承建，時任總經(jīng)理李傳友，現(xiàn)場施工經(jīng)理盛豐雷。條件是:他們公司墊付3000萬元，其余一中分三年付清。
施工隊確定后，一中新校于2003年8月26日奠基，市教委領(lǐng)導(dǎo)、縣委、縣政府、教委、建委、城關(guān)鎮(zhèn)等兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)參加了奠基儀式并給予了一定的經(jīng)濟援助，當(dāng)天收到援助資金30多萬元。奠基停工后由于連續(xù)降雨，直到八月初山建工三公司的機械、施工人員浩浩蕩蕩開進(jìn)工地，新一中建設(shè)正式開工。
開工伊始立即出現(xiàn)好多棘手的問題，如當(dāng)?shù)厝罕姷膿屟b搶御問題，處理隱蔽地上物問題等，需做大量的群眾工作。為了老校正常教學(xué)秩序不受影響，學(xué)校班子研究決定新校建設(shè)由后勤校長薛智朝全權(quán)負(fù)責(zé)，退居二線的原后勤校長孔繁章全力協(xié)助。為了保證建筑質(zhì)量，一中聘請了聊城"天柱"和大地兩大監(jiān)理公司進(jìn)行建筑監(jiān)理。與三建公司議定工期為十個月，到2004年6月十棟大樓除圖書樓(十一月開工)外，其他九棟樓主體建筑全部完成。
開工后除去三建公司投注外，一中現(xiàn)有部分資金先期投入，大量的缺口完全靠貸款，前期貸款擔(dān)保都是由王勇縣長親自出面委托古云"四強化工"、"華翔石化"兩大公司擔(dān)保貸款，在政策上城建委免去了大部分應(yīng)收費用。
總之，新一中的建立，確實是各級政府共同努力的產(chǎn)物，是莘縣一中全體教職工共同辛勤勞動的結(jié)晶，完全可以說沒有當(dāng)時全體教職工的辛勤汗水也就沒有今天的新一中!
莘縣一中于2008年因違規(guī)補課被山東教育廳撤銷省級規(guī)范化學(xué)校稱號。